1歳児の成長は日々めまぐるしく、昨日までできなかったことが突然できるようになることも多い時期です。そのため、日々の個人記録をしっかりとつけることで、子どもの成長を把握しやすくなります。しかし、「どのように記録を書けばいいのかわからない」「ポジティブな表現にしたいけれど難しい」と悩むこともあるでしょう。
本記事では、1歳児の個人記録をスムーズに書くためのポイントや、具体的な例文を紹介します。成長の記録をよりわかりやすく、保護者と共有しやすい形で残すためのヒントをたっぷりとお届けするので、ぜひ参考にしてください！
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記録のポイントと成長の目安
1歳児の成長の特徴
1歳児は歩行を始めたり、言葉を発するようになったりと、大きな成長を遂げる時期です。この時期の発達は個人差が大きく、早い子もいればゆっくりな子もいますが、いずれも大切な成長の過程です。
主な成長の特徴としては、以下のようなものが挙げられます。
- 身体的発達：つかまり立ちから一人歩きへ移行する時期。歩行がまだ不安定な子も多い。
- 言語発達：「ママ」「パパ」などの単語が増え、簡単な意思表示ができるようになる。
- 社会性の発達：大人の表情や動作をまねたり、簡単な遊びを通じて他者との関わりが増える。
- 感情の発達：自己主張が強まり、イヤイヤ期の兆しが見え始める。
これらの発達を日々観察し、個人記録に記していくことで、成長の過程を振り返ることができます。
個人記録に書くべき重要ポイント
1歳児の個人記録には、以下のようなポイントを押さえて書くと、成長の様子がより明確になります。
- 行動の具体的な様子（例：「今日は保育室の隅でおもちゃを並べて遊んでいた」）
- 発達の変化（例：「昨日はできなかった積み木を2段積めるようになった」）
- 機嫌や感情の動き（例：「おやつの時間に笑顔で『おいしい』と言っていた」）
- 保護者と共有すべき情報（例：「午前中に少し熱っぽい様子があった」）
- 継続的に見守りたいポイント（例：「最近、歩行が安定してきたので様子を観察」）
これらの視点を意識して記録することで、保護者とも具体的な成長の様子を共有しやすくなります。
発達の個人差についての考え方
1歳児の成長には大きな個人差があります。例えば、1歳でスムーズに歩く子もいれば、1歳半近くで歩き始める子もいます。言葉に関しても、話し始めるのが早い子と遅い子では1年ほどの差が出ることもあります。
大切なのは、他の子どもと比較するのではなく、その子なりのペースで成長しているかを見守ることです。個人記録には「〇〇ちゃんはまだ歩かない」という表現ではなく、「ハイハイやつかまり立ちを積極的に行っている」というように、その子の成長過程を肯定的に記録しましょう。
保護者と共有する際の注意点
保護者に個人記録を伝える際には、以下のような点に注意しましょう。
- ポジティブな表現を心がける（例：「少しずつ言葉が増えてきましたね！」）
- 否定的な表現を避ける（例：「まだ話せません」ではなく、「身振りや表情でしっかり意思表示をしています」）
- 成長のペースを尊重する（例：「○○ちゃんのペースで成長しています」）
- 保護者の心配を和らげる伝え方（例：「歩行については焦らず見守っていきましょう」）
こうした配慮をすることで、保護者との信頼関係を築きやすくなります。
記録を継続するコツ
1歳児の個人記録を毎日続けるのは大変ですが、以下のような工夫をすると負担を減らせます。
- フォーマットを決める（「食事」「睡眠」「遊び」など、決まった項目に沿って書く）
- 短く簡潔に書く（長文ではなく、短い文章でポイントを押さえる）
- 写真やイラストを活用する（言葉だけでなく、写真を添えるとわかりやすい）
- デジタルツールを活用する（アプリやパソコンを使って記録を管理する）
毎日続けることが大切なので、無理のない方法を見つけましょう。
1歳児の個人記録の例文【日常生活編】
食事の記録例
1歳児の食事の様子は、成長の大きな指標のひとつです。離乳食が完了し、幼児食へ移行する時期ですが、まだ食べムラがあることも多いです。
例文1（ポジティブな記録）
「今日はご飯をスプーンですくい、自分で食べようとする姿が見られました。途中で手づかみも交えながら、おかずもよく食べていました。スプーンの使い方が上達してきています。」
例文2（食べムラがある場合）
「おにぎりは手に取って一口食べましたが、途中で遊び始めました。スープは気に入ったようで、スプーンで上手に飲んでいました。」
このように、具体的な行動を記録すると、保護者にも子どもの食事の様子が伝わりやすくなります。
睡眠の記録例
1歳児は昼寝のリズムが安定してくる時期ですが、個人差があります。
例文1（スムーズに眠った場合）
「午前11時頃からお昼寝を始め、1時間30分ぐっすり眠りました。起きた後も機嫌よく、すぐに遊び始めました。」
例文2（寝つきが悪かった場合）
「今日はなかなか寝つけず、布団の上でゴロゴロしていました。しばらく保育者の背中をトントンしながら過ごし、30分ほどで眠りました。」
記録には、寝つきの様子や睡眠時間、起床後の機嫌などを入れると、睡眠のリズムを把握しやすくなります。
排泄の記録例
排泄の回数やタイミングを記録することで、トイレトレーニングの準備状況も把握しやすくなります。
例文
「午前中におむつを3回交換しました。おしっこはたっぷり出ており、便もスムーズに出ました。」
このように、簡潔に回数や状態を記録すると、健康管理にも役立ちます。
1歳児の個人記録の例文【発達・成長編】
歩行や運動能力の発達記録
1歳児は、歩行を始める子もいれば、まだハイハイやつかまり立ちの段階の子もいます。運動発達には大きな個人差があるため、その子のペースを尊重しながら記録することが大切です。
例文1（歩行が安定してきた場合）
「今日はお部屋の端から端まで、何もつかまらずに歩くことができました。途中で転んでも、自分で立ち上がろうとする姿がありました。保育者と手をつなぐと、さらに楽しそうに歩いていました。」
例文2（つかまり立ちの段階）
「テーブルにつかまりながら、足を踏ん張って立つ姿が見られました。手を離すと少しぐらつきましたが、バランスをとろうとする様子もありました。歩行に向けた準備が進んでいます。」
例文3（ハイハイの段階）
「おもちゃの方に向かって勢いよくハイハイをしていました。移動するスピードも速くなり、行きたい場所に自分で向かう姿が増えてきています。」
運動能力の記録では、「どのように動いたか」「前回と比べてどんな変化があったか」を書くと、成長の様子がより明確になります。
言葉の発達記録
1歳児は少しずつ言葉を覚え始め、「ママ」「パパ」「ワンワン」などの単語を発するようになります。ただし、言葉の発達には大きな個人差があるため、まだ話さない子もいます。
例文1（単語が増えてきた場合）
「今日は、おやつの時間に『もっと』と言いながら手を出す姿が見られました。おかわりを求める気持ちを言葉で表現できるようになってきています。」
例文2（指差しやジェスチャーが多い場合）
「まだ言葉は少ないですが、欲しいものを指差してアピールする様子が見られました。大人の言葉をよく聞いており、『ワンワンどこ？』と尋ねると、犬のぬいぐるみを指差していました。」
例文3（発語がまだ少ない場合）
「表情や声のトーンで気持ちを伝えることが多く、笑顔で『あー！』と声を出す姿がよく見られます。大人の話す言葉をじっと聞いていることが多く、言葉を理解する力が育ってきています。」
言葉の記録では、「どんな言葉を発したか」「ジェスチャーや指差しの様子」「言葉の理解の度合い」などを記載すると、成長の流れをつかみやすくなります。
社会性・コミュニケーションの記録
1歳児は他の子どもや大人との関わりが増えてきます。まだ一緒に遊ぶことは少ないですが、同じ空間で興味を持つことが増えてくる時期です。
例文1（他児との関わりが増えてきた場合）
「今日は、お友だちが遊んでいるおもちゃに興味を持ち、隣に座ってじっと見ていました。しばらくすると、一緒に同じおもちゃで遊び始める姿が見られました。」
例文2（大人とのやりとりが活発な場合）
「保育者が『いないいないばあ』をすると、満面の笑みで反応し、何度も『もう一回！』というような仕草をしていました。やりとりを楽しむ姿が増えてきています。」
例文3（まだ1人遊びが多い場合）
「一人で絵本をめくったり、ぬいぐるみを並べたりしながら遊ぶことが多いですが、時々保育者の方を振り返り、笑顔を見せる場面もありました。」
社会性の記録では、「どのような関わりを持ったか」「どんな反応を見せたか」「保育者や友だちとのやりとりの様子」を書くと、発達の変化がわかりやすくなります。
手指の巧緻性の発達記録
指先の使い方が発達すると、スプーンを持ったり、ブロックを積んだりする動作が上手になります。
例文1（指先の使い方が上達してきた場合）
「小さなビーズを指先でつまみ、慎重に容器に入れる姿が見られました。何度も繰り返し遊び、指先の動きが細かくなってきています。」
例文2（まだ大きな動きが多い場合）
「積み木を両手で持ち、勢いよく積み上げる姿が見られました。まだ指先の動きはぎこちないですが、両手を使った遊びが増えてきています。」
指先の発達を記録する際は、「どんな動作ができるようになったか」「手をどのように使っていたか」などを具体的に書くと良いでしょう。
感情の成長に関する記録
1歳児は自己主張が強くなり、喜怒哀楽がはっきりしてくる時期です。イヤイヤ期の始まりも見られるため、感情の変化を記録しておくと対応の参考になります。
例文1（機嫌が良かった場合）
「今日は一日ご機嫌で、保育者が名前を呼ぶとニコッと笑顔を見せてくれました。好きな遊びに夢中になり、楽しそうな表情がたくさん見られました。」
例文2（イヤイヤが出てきた場合）
「おもちゃを片付けようとすると、イヤイヤと首を振る様子がありました。気持ちを受け止めつつ、少しずつ促すと、最後には自分でおもちゃをしまうことができました。」
感情の記録では、「どんな状況でどんな反応をしたか」「イヤイヤ期の兆候はあるか」「気持ちを落ち着かせるための対応」を記載すると、より役立つ情報になります。
保護者向けの個人記録の書き方と例文
伝え方のポイントと注意点
保護者向けの個人記録は、単なる報告ではなく「子どもの成長を共有し、共に見守る」という視点が大切です。そのため、以下のポイントを意識すると、より良い伝え方になります。
- ポジティブな表現を使う：「〇〇ができるようになりました！」など、成長の過程を肯定的に伝える。
- 具体的なエピソードを交える：「今日は○○を試してみました」というように、日々の様子を具体的に伝えると、保護者がイメージしやすい。
- 比較を避ける：「他の子と比べて…」ではなく、「〇〇ちゃん自身の成長」に焦点を当てる。
- 親の不安を和らげる言葉を添える：「ゆっくり成長する子もいます」「おうちでも無理せず楽しみながら関わってみてくださいね」といった言葉で安心感を与える。
保護者が喜ぶポジティブな書き方
保護者が安心し、喜んでもらえるような個人記録を書くためには、前向きな言葉を使うことが大切です。
例文1（食事の記録）
「今日のお昼ごはんでは、スプーンを自分で持ち、一生懸命すくおうとしていました。途中で手づかみもしましたが、少しずつ使い方を覚えている様子です！」
例文2（遊びの記録）
「お友だちが遊んでいるのをじっと見つめ、興味を持っている様子がありました。これから少しずつ一緒に遊ぶ機会も増えていきそうです。」
このように、小さな成長を前向きに伝えると、保護者も安心できます。
困りごとや課題の伝え方の工夫
課題や困りごとを伝える場合は、否定的な表現ではなく「どうすればよいか」の視点を持つことが重要です。
NG例：「ご飯を食べず、すぐ遊んでしまいました。」
OK例：「今日は遊びに夢中で、ご飯に集中する時間が短かったですが、一口食べるとおいしそうにしていました。食事に集中できる環境づくりを意識していきます。」
NG例：「お友だちのおもちゃを取ってしまいました。」
OK例：「お友だちの使っているおもちゃに興味を持ち、手を伸ばしていました。保育者が間に入り『順番ね』と伝えると、少しずつ待つことを学んでいました。」
このように、課題があっても成長の視点を加えて伝えると、保護者も前向きに受け止めやすくなります。
具体的なエピソードを交えた書き方
具体的な場面を記録することで、子どもの成長がより伝わりやすくなります。
例文1（運動発達）
「今日は、つかまり立ちをしてから手を離して1秒ほど立つことができました！とても嬉しそうな顔をして、何度も挑戦していました。」
例文2（言葉の発達）
「絵本を見ながら『ワンワン！』と指をさしていました。犬のイラストを見ると、毎回『ワンワン』と言うようになってきました。」
このように書くと、成長の様子がよりイメージしやすくなります。
保護者との連携を深める記録の活用法
個人記録は、保護者とのコミュニケーションツールとしても重要です。以下のような工夫をすると、より良い関係が築けます。
- 質問を投げかける：「おうちではどんな遊びをしていますか？」「好きな食べ物はありますか？」など、対話のきっかけを作る。
- 家庭との共通点を見つける：「ご自宅でもこの遊びが好きですか？」「最近お話しすることが増えましたか？」など、保育と家庭をつなげる内容を入れる。
- 保護者の意見を取り入れる：「お家での様子も教えていただけると、保育の参考になります！」と伝え、双方向のやり取りを意識する。
このように記録を工夫すると、保護者との信頼関係が深まり、子どもの成長を一緒に見守ることができます。
1歳児の個人記録をより良くするための工夫
簡潔にわかりやすくまとめるコツ
個人記録は長すぎると読むのが大変になります。簡潔にまとめるためには、以下のポイントを意識しましょう。
- 要点を3つに絞る：「今日の活動」「できるようになったこと」「気になったこと」
- 箇条書きを活用する：「食事：スプーンを持つ／遊び：お友だちと関わる／睡眠：1時間半しっかり眠る」
- 1文を短くする：「今日は積み木を高く積めました。とても嬉しそうでした。」
簡潔にすることで、伝えたい内容が明確になります。
手書きとデジタルの活用方法
個人記録には手書きとデジタルの方法があります。それぞれのメリットを活かすと、負担を減らしながら続けやすくなります。
| 方法 | メリット | デメリット |
|---|---|---|
| 手書き | すぐに書ける／温かみがある | 書く時間がかかる |
| デジタル | 修正しやすい／写真も活用できる | 機器の準備が必要 |
保育園の方針や保護者の希望に合わせて、適切な方法を選びましょう。
多様な視点で記録するポイント
1歳児の成長は日々変化するため、さまざまな角度から記録するとより正確に把握できます。
- 時間帯ごとの様子：朝の機嫌、午前の活動、午後の遊び、帰り際の様子
- 表情やしぐさ：「笑顔が増えた」「じっと観察することが多い」
- 好きな遊びや食べ物：「ブロック遊びに夢中」「バナナをよく食べる」
このように、視点を広げることで、より充実した記録になります。
他の保育者と情報共有するコツ
個人記録は保育者同士の情報共有にも役立ちます。
- 記録を簡潔にまとめる：「午前は積み木遊び、午後はお散歩」など短く伝える
- 写真やイラストを活用する：「ブロック遊びの様子を写真で共有」
- 気になったことは相談する：「最近食事のペースが遅いけど、どう対応する？」
チームで共有することで、より良い保育につながります。
成長の振り返りと活用法
個人記録は成長の振り返りにも役立ちます。
- 1週間ごとに見返す：「先週は歩かなかったけど、今日は数歩歩けた！」
- 年間の成長をまとめる：「4月はハイハイ、12月には歩けるように」
- 保護者と振り返る機会を作る：「1年間の成長記録をお渡しします！」
こうした工夫で、個人記録をより価値のあるものにしていきましょう。
まとめ
1歳児の個人記録は、成長の過程を記録し、保護者と共有する大切なツールです。運動や言葉の発達、食事や睡眠など、日々の様子を具体的に記録することで、子どもの成長をしっかりと把握できます。
特に、以下のポイントを意識することで、より良い記録になります。
- 具体的なエピソードを交える：「今日は○○ができるようになりました！」
- ポジティブな表現を使う：「少しずつスプーンを持つのが上手になっています」
- 課題がある場合は解決策も添える：「食事の時間が短かったので、環境を工夫してみます」
- 保護者とのコミュニケーションを意識する：「ご家庭ではどのように過ごしていますか？」
また、手書きやデジタルを活用しながら、負担を減らして記録を続ける工夫も重要です。記録を通じて子どもの成長をしっかり見守り、保護者と一緒に喜びを共有できるようにしましょう。